|
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Formazione professionale e permanente
|
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lo scopo principale della FP è quello di fornire alle persone competenze, conoscenze e capacità tali da accrescere la propria professionalità da spendere sul mercato del lavoro. Per scegliere il corso che più interessa, occorre considerare diversi fattori quali: gli sbocchi lavorativi, la durata del corso, gli enti promotori e l'attestato. Per continuità del corso si indica la possibilità di poter accedere ad altri corsi di specializzazione, aggiornamenti e workshop. FORMAZIONE PROFESSIONALE (tratto dalla "guida 2001 ai corsi di formazione per lavoratori occupato" a cura dell'Assessorato alla Formazione delle Regione Piemonte) Lo scopo primario della FP è quello di fornire alle persone competenze, conoscenze e capacità tali da accrescere il proprio valore sul mercato del lavoro e delle professioni. La caratteristica fondamentale che si correla ad essa è la flessibilità. Questa peculiarità diventa essenziale per poter rispondere in modo appropriato alle domande e ai cambiamenti che interessano il sistema economico, pertanto le attività formative che vengono di anno in anno messe in atto sono di origine diversa e differenti sono gli organismi che le attuano. Per comprendere meglio il corso di FP che più ci interessa è necessario considerare attentamente il progetto che lo sostiene. Normalmente il progetto di un corso di FP presenta alcune voci che sono utili per capire meglio quali argomenti siano trattati al suo interno e quali siano le modalità di svolgimento dello stesso; tali voci vengono approfondite nella tabella 1. Infine, ci si può chiedere su quali canoni sia giusto basarsi al momento della scelta di un determinato corso di formazione professionale piuttosto che di un altro. Tale scelta richiede un impegno particolare e non si può procedere senza essersi ben informati e senza essere sicuri che quel particolare corso sia adatto alle nostre esigenze e alle nostre capacità. A tal fine, nella tab. 2 sono indicati alcuni consigli pratici che potranno esservi utili per giungere ad una decisione ponderata. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FORMAZIONE PERMANENTE Per formazione permanente si intendono tutte quelle opportunità destinate alla formazione o all'aggiornamento di persone, indipendentemente dalla loro condizione occupazionale; la maggior parte delle altre opportunità formative sono infatti legate ad una particolare situazione: essere disoccupati (Direttiva Regionale Marcato del Lavoro e Direttiva Finalizzata all'Occupazione), essere occupati (Direttive Regionale Occupati) o essere apprendisti Solitamente i corsi di formazione permanente sono finalizzati - al completamento della formazione di base e l'alfabetizzazione informatica e linguistica; - all'elevamento delle competenze professionali, culturali e dell'educazione a tutti i livelli; - alla riqualificazione o riconversione a nuove opportunità professionali per lavoratori aultra quarantenni; - al rientro nei diversi livelli della scuola secondaria superiore. E sono diretti a soggetti che di propria iniziativa intendono intraprendere un percorso di formazione professionale. Sono solitamente previste le seguenti attività corsuali: - percorsi formativi di breve durata di informatica e di lingue straniere; - percorsi formativi mirati ad una qualificazione di base e/o a contenuto specialistico, asvolti anche in modalità di formazione a distanza. I corsi di formazione permanente si distinguono dai corsi di formazione continua che di solito riservati ai lavoratori occupati. Nella zona di Moncalieri i corsi di formazione permanente fanno riferimenti in primo luogo ai Centri Territoriali Permanenti per la Formazione e L'Educazione degli Adulti (CTP) ed in particolare ad una misura del Piano Corsi Regionale aperta sia a lavoratori occupati che a disoccupati (Misura C4). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
